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怎样学好化学： 一些同学化学学习困难、成绩不好的原因，其中很重要的一条，是这些同学不重视化学课本的阅读，或者缺乏科学的阅读方法。他们既没有课前预习的习惯，也没有课后复习的习惯，全部的化学学习就靠上课听听老师讲，看看老师的演示实验和随大家一起进实验室做做实验，老师布置了作业，这才打开课本，看看题目，不管正确与否，做了交差了事，对于这些同学来说，似乎课本只是提供作业题目的“习题集”，他们不是在认真阅读的基础上，有准备地进行习题练习，而是遇到解答不出来的题目时，才不得已翻翻书，把课本当成解题的一种参考书。平时不读书，临时“抱拂脚”，考前课本苦苦地死记硬背一通，如此应考当然心中无数，缺乏功底，成绩自然不佳。 同学们，学习化学应切实以课本为根本，熟悉它，研究它，把它读懂读会，这是最基本的，也是最根本的化学学习方法。 搞好化学阅读，同样有个方法和技巧问题。 一是应当采用默读的方式。这是因为默读比朗读速度快，默读比朗读更有利于理解阅读的内容。一般来说，朗读有助于背诵，而默读有助于理解。同学们所进行的化学阅读主要要求理解，对于要求记忆的内容也不要死记硬背，而是在理解的基础上记忆。 二是应当按一定的程序阅读。这个程序以“粗读－细读－精读”较有效。如预习时候读课文的初读，即粗浅的阅读。其目的有三：一是对要学的教材内容有一个初步的了解；二是找出与新课有关的已学过的知识；三是对新课有哪些疑难问题。自己边读、边想、边分析综合。又如课堂上老师安排学生自学，需要阅读。这种阅读是在预习的基础上，在教师出示本节教学目标的情况下，是在老师指导下的深入阅读，要系统钻研教材，要做到细读以致精读。这种课堂阅读一般要注意做到“三要”：一要根据本课的重点难点，确定重点阅读的内容，使阅读具有更明确的目的性和针对性。二是钻研关键词语，思考和理解问题的实质。三是手脑并用，以提高思维能力和强化记忆及找出疑难和问题。 三、应当有选择的阅读。这一般用在复习中的阅读。复习阅读是建立在预习阅读和课堂阅读基础上的一种归纳、巩固性阅读。它不是前两种阅读的简单重复，而是带有一定分析和对比综合概括性质的更深层次的阅读，要紧扣课文中心和重点内容、结合课堂学习情况有选择的阅读。这种阅读可用在课后阅读、单元复习和总复习的阅读。 四、要写点阅读笔记，把所学重点内容系统梳理，或默写有关概括、原理和化学用语等，也可用图表形式表述，或动笔圈划评点等，对于熟悉课文，加深理解，强化记忆都是很有益的。


怎么学好英语： 关于这个学英语的问题，非常非常多的人问过，我也答过许多许多次。工具式的学习方式，在短期内是有效果的，比如参加考试，或者强背单词，但是要从长远来看，比如你所说的，自如翻译句子，则需要大量的语感培养。

不可否认，英语和世界一个语种一样，有其固定的语法结构，但----也有它非语法结构的时候。这就是我们说的固定搭配或者口语。咱中国人有时候说话都不一定非按语法结构，比如“咱哥俩谁跟谁”！你让老外去理解去~~如果他不懂语义环境，不懂中国人的说话方式，他是无论如何不会理解为感情深厚的意思。英语也是，有正统的表达方法，也有俚语，口语化的说法。

如何解决这跨文化的问题呢？我永远的建议就是，多看原版报纸，多读原版书籍，当然——多看英文电影。有条件的话，可尝试直接看英文对白，而不是中文字幕。但如果看不懂，还是要循序渐进。

革命的路，任重而道远。尤其是学英语！！一定要狠下心，有毅力，有耐力。要相信那句说烂掉的名言，冰冻三尺非一日之寒啊！

话说回来，狠心不代表学英语就一定很苦。没错，查字典是很头疼，很繁琐。但你专门用了个本子记下来，说明你有方法，有毅力。这是好的开始，接下来就是如何将你掌握到的单词，活灵活现的出现在翻译中，阅读中，和交谈中。

查背单词可以是工具化、系统化的事情，记不住我多背几遍就好了，但运用则牵涉了更深层的东西——理解。首先，你理解了否？比如consider，这个词是考虑的意思，变成形容词--considarable，你能猜出语意么？它有可考虑的，相当大的，显著的，出名的意思。而另外一个形式--considarate，则是考虑周全的，贴心的，周到的。同为形容词形式，意义引申却不同。理解了它由此及彼，由表及里的概念，才可以不用费神的记住一个词根，就可以连带记住一串单词。

其次就是放在语境里的意思，比如set这个单词，翻开字典你去查，整整一页的解释，你当然不可能全部背的下来。我曾经做过一道翻译题，解释set in Maths里的set的意思，我想破脑袋都不知道，以为该译作数学里的“设置条件”，其实它被译作，“集合”的概念。所以，光是单纯的记住释义，有时往往起不了用处。更何况，英语里的一些单词，释义多了去了。我早上刚翻译了一题，price list with components break down，你说break down有那么多意思，总不能在这里译成，破坏的部件价目表吧？它是分类部件价目表。因为break down也有拆散，分类的意思。

在看原声电影时，我们有时会听到许多不同的搭配，不符合语法习惯的搭配，但是人家就是那么说的。语法结构当然只能作为一种工具，不能生搬硬套。比如中国现在流行，你今天俯卧撑了么，一个名词怎么可以当动词用呢？但正是了解了背景和我们的说话方式，才了解俯卧撑的内在含义。

另外，你订了《英语周报》，那应该是高中生吧？我以前也看过这报纸，当时目的和你一样，为了提高英语成绩。不过英语周报还是以应试为目的的，真正提高自身水平的话，这些中国人办的报纸，是不行。但是如果你还是一名学生的话，我就得从考试的角度来建议你，翻译句子，首要是解析句子结构。英语结构和汉语有很大不同，他们喜欢先说主要成分，再把大量的定语从句，状语从句放在后头，所以翻译时眼球要会跳动，要寻找主要成分，不能逐字逐句的翻，举个简单句为例，Tom is a tall boy with red hair.Tom是个红头发的高个子。你若完全按它的语序翻，汤姆是个个子男孩，他有红头发。这多麻烦阿。这样的例子太多了，要学会把条件状语从句放前（if引导的，though引导的，even引导的等等），把修饰的状语放前，适当断句，学会找句子主干。这样翻译起来，即便个别单词不知道，也不影响大意。

方法在于个人，关键是会运用。
最后的关键是：激发学习兴趣 提高教学效果 ：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是一种情绪。人如果对某一事物产生兴趣，这能推动他积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果您能对学习英语和化学产生浓厚的兴趣，就是学习化学和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。加油！不要放弃！祝福您学习进步！考上理想的学校！！