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第六课 김치 맛있어요? 泡菜好吃吗？ |
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| 第六课 김치 맛있어요? 泡菜好吃吗？ |
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作者：未知 文章来源：互联网 点击数： 更新时间：2007-07-21  |
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本文《第六课 김치 맛있어요? 泡菜好吃吗？》关键词：韩国语,韩国
第六课 김치 맛있어요? 泡菜好吃吗？
김치 泡菜
맛있다 好吃
이것 这个
도 也
저것 那个
은 主题显示语
없다 没有
좋다 好
맛 味道
어때요? 怎么样？
나쁘다 坏，不好
나빠요 坏，不好
A. 김치 맛있어요? 泡菜好吃吗？
B. 네, 맛있어요. 是，好吃。
A. 이것도 맛있어요? 这个也好吃吗？
B. 이것도 맛있어요. 这个也好吃。
A. 저것은 어때요? 那个怎么样？
B. 저것은 맛없어요. 那个不好吃。
A. 맛없어요? 不好吃吗？
B. 네, 맛없어요. 是，不好吃。
A. 이것 괜찮아요? 这个可以吗？
B. 네, 괜찮아요. 是，可以。
A. 이것은 어때요? 这个怎么样？
B. 그것은 나빠요. 那个不好。
A. 저것은 어때요? 那个怎么样？
B. 저것은 괜찮아요. 那个不错。
A. 괜찮아요? 不错吗？
B. 네, 괜찮아요. 是，不错。
1. -어요
(1) ‘-어요’ 是动词的基本词尾。
(2) ‘-어요’ 应在以元音 ‘어’ ‘여’ ‘우’ ‘유’ ‘으’ ‘이’ 为结尾的音节后面。(阴性元音)
맛 있 | 어요? 好吃吗？
맛 있 | 어요. 好吃。
맛 없 | 어요? 不好吃吗？
맛 없 | 어요. 不好吃。
2. -아요?
(1) ‘-아요’ 的意思和 ‘-어요’ 一样。
(2) ‘-아요’ 应在以元音 ‘아’ ‘야’ ‘오’ ‘요’ 为结尾的音节后面。(阳性元音)
좋 | 아요? 好吗？
좋 | 아요. 好。
많 | 아요? 多吗？
많 | 아요. 多。
3. -는
(1) ‘-는’ 用于强调主语或宾语。有时也显示句子的主语。
(2) ‘-는’ 应在以元音为结尾的音节后面。
맛 있어요. 好吃。
참 맛 있어요. 很好吃。
사과 참 맛 있어요. 苹果很好吃。
사과는 참 맛 있어요. 苹果很好吃。
第七课 어디로 가세요? 你去哪儿？
어디 哪儿
가다 去
학교 学校
에 在 (表示地点的
수업 课
이 主语显示词
있다 有，在
몇 多少，几(个)
시 点
하다 做
했다 做了
부터 从
벌써 已经
아홉 九
반 半
빨리 快
시작하다 开始
언제 什么时候
오 五
분 分
전에 前
과 和
재미있다 有意思
A. 어디 가세요? 你去哪儿？
B. 학교에 가요. 我去学校。
A. 수업이 있어요? 有课吗？
B. 네, 수업이 있어요. 对，有课。
A. 몇 시에 시작해요? 几点上课？
B. 열 시에 시작해요. 十点上课。
A. 벌써 아홉시 반이에요. 已经九点半了。
빨리 가세요. 快走吧。
1. -해요? 做-吗？
뭐 공부 | 해요? 你学习什么?
한국어 공부 | 해요. 我学习韩国语。
언제 시작 | 해요? 什么时候开始?
한 시에 시작 | 해요. 一点开始。
2. -했어요? –了吗？
(1) ‘-세요?’ 比 ‘요’的尊敬程度更深。这个用法表示对动作主体的尊敬。
(2) 对于 ‘세요?’ 的回答不是 ‘세요’。回答时不用 ‘세요’，只用 ‘요’。
공부 | 했어요? 学习了吗？
공부 | 했어요. 学习了。
일 | 했어요? 工作了吗？
일 | 했어요. 工作了。
3. -에 在，往（场所）
가세요? 去吗？
학교 가세요? 去学校吗？
학교에 가세요? 到学校去吗？
오늘 학교에 가세요? 今天你去学校吗?
4. 韩国语的数字读法有两种。
(1) 当数字和‘时’结合的时候应用固有数读法来年数字。
例如：한, 두
(2) 当数字和‘分’结合的时候应用汉字数词读法来念数字。
3:00 세 시 12:00 열두 시
4:00 네 시 1:00 한 시 일 분
5:00 다섯 시 1:10 한 시 십 분
6:00 여섯 시 10:12 열 시 십이분
7:00 일곱 시 12:12 열두 시 십시분
8:00 여덟 시(여덜씨) 12:30 열두 시 삼십분
(열두시반)
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